Hola, soc Maddi, alumna de 2n de carrera de Magisteri d’Infantil. A més a més, com podeu observar, no sé si ho vaig dir en algun moment, però també treballe com a voluntària en la Crue Roja d’Alcoi, i a que no sabeu què?! M’han contractat durant el confinament per a cobrir una baixa!!!! Buah! no sabeu com de feliç i contenta que estic.
En fí, espere que tots estigau bé, i com ja sabeu en l’assignatura d’Habilitats comunicatives i lectoescriptura en català he estat pujant al meu blogg tot allò que hem fet, però aquesta vegada m’he gravat! Què vergonya i damunt acabe d’acabar de treballar en Creu Roja ho siga que perdoneu per les hores i per les pintes que tindré després d’haver estat treballant tot el dia…
Avui ens han demanat fer una ressenya completa sobre un llibre de lectura que hem escollit. Així que he escollit el llibre en català, amb títol: “Diversitat lingüística a l’aula”, d’Eumo editorial, de la fundació Jaume Bofill i amb ISBN 978-84-9766-323-6, creat per un conjunt de persones.
Aquestes, els autors i les autores que han fet posible el present llibre educatiu de temàtica inclusiva de llengües, són: Monica Barrieras, Pere Comellas, Monica Fidalgo, M. Carme Junyent i Virginia Unamuno. Tot un grup format per autors que s’organitzaren per portar cap endavant aquest llibre amb la finalitat de donar a conèixer la importància de les llengües a la nostra societat.
Així doncs, entre tots arribaren a la construcció d’aquest llibre que es divideix en tres parts:
- -En la primera part, La diversitat lingüística com a riquesa, es parla sobre la preservació d’una llengua i manteniment cultural d’aquesta a pesar de la colonització
- -En la segona part, Els reptes de la diversitat lingüística, es recalca la importància d’un mon amb una diversitat lingüística, ja que un mon amb menys llengues és un mon més pobre i quan es perd una llengua, es perd una creacio cultural. I si es perd una llengua, es perd creativitat en la capacitat del pensament, es perd autoestima, orgull, i sentit del valor col·lectiu, entre altres.
- -En la tercera i ultima part, l’Epileg, es recalca la importancia de fer conscients als alumnes sobre el valor que té la diversitat lingüística a la nostra vida, ja que a més a més a través del reconeixement de la seva potencialitat quotidiana, eduquem en el valor universal de la diferència. I des de la certesa que un món amb menys llengües és un món més pobre, aquest escrit vol insistir en treballar per un món més ric per a tothom.
Aleshores, el present llibre és una guia que parteix del convenciment que la diversitat lingüística és una riquesa en el nivell global i en el local, en la dimensió personal i en la col·lectiva, una riquesa que estem començant a valorar. És per això que es realitza una proposta escolar inclusiva i transversal, i aquesta guia ens ofereix eines, idees i principis per al treball orientat a la incorporació pràctica de les competències plurilingües i de tots els sabers lingüístics dels alumnes.
Quant a la meua opinió personal pel que respecta a aquest llibre tan meravellós, pense que és de vital importància donar valor a les llengües que formen part del nostre món i atendre i donar totes les oportunitats a totes les persones que formen part de la nostra societat perquè coneguen i aprenguen totes les llengües i que cap d’elles es perga. Perquè quan una llengua es perd, també es perd una cultura i amb aquesta una part important de la nostra història. A més, la llengua no soles es presenta en la parla, està gairebé a totes parts. De fet, als nostres noms també hi ha un rastre de llengua i per tant de cultura i història. I la solució per aprendre una nova llengua, no és deixar d’utilitzar una i començar a utilitzar una altra, sino anar introduint poc a poc i de forma conscient la nova llengua a les nostres aules i vides. I aquest és el nostre paper com a futures mestres, que ens tocara coordinar-nos amb el nostre centre i els seus respectius docents per a arribar a un acord i saber com hem d’actuar, què hem de fer, com ho hem de fer i quines coses fem i podem fer millor, convidant als nostres alumnes a repartir-se un rols i incorporar noves activitats que despertin l’estima i la curiositat cap a la diversitat lingüística.
Es tracta, en definitiva, de guanyar un espai curricular per a la diversitat lingüística i treballar per un plurilingüisme que integre totes les llengües i les competències lingüístiques de l’alumnat. Per això, hem de dissenyar un projecte lingüístic innovador, que concrete la dimensió plurilingüe del currículum, que done veu a les famílies i s’integre en el nostre entorn del dia a dia, de la nostra vida quotidiana. Construim centres educatius plurilingües. Deixem de prohibir parlar les llengües i fomentem les llengües, comencem a servir-les i a respectar-les, perquè la llengua no sols està en la parla com he dit abans, sino als nostres propis noms, que ens parlen sobre un munt de viatges i contactes interculturals.
En fí, vos deixe l'enllaç a un video que he pujat a YouTube amb una petita explicació d'avui, espere que vos agrade! Fins la pròxima! (https://youtu.be/-Uuj0LLSgv4)
